软件创意设计文档

llq590

贡献于2015-02-05

字数:2191 关键词: Android开发 移动开发

 2013年华北五省(市、自治区)及港澳台大学生计算机应用大赛移动终端应用创意与程序设计 【项目名称】呱呱学语 所在学校: 河北工业大学 所在赛区: 河北赛区 团队名称: the star is at 团队成员:侯伟涛 杨旭萌 梁绿青 尹硕 曹文娟 提交日期: 2013-10-15 目 录 1 作品概述 2 作品可行性分析和目标群体 3 作品功能与原型设计 4 作品实现、难点及特色分析 5 团队介绍和人员分工 6 致谢 作品概述 随着智能手机的发展,其功能越来越强大,使得手机游戏已经成为现代休闲娱乐方式的主流。本款软件设计即是从这一现状出发,将小语种学习同手机游戏结合起来,使学习者通过游戏闯关的方式掌握语言。 软件设计面向的人群主要是刚接触语言学习的儿童,或是对某种语言感兴趣的成人。软件采取知识问答的方式,将所要学习的语言设置成问题,同时将这些问题与日常生活中的事物关联起来,让学习者从兴趣出发,在快乐中收获知识。 本软件的主要功能有设定小语种学习内容,答题闯关,将用户的学习得分分享到社交网络,实现排行榜等。(详见作品功能和原型设计部分) 通过使用本软件,可以让使用者在游戏的过程中,达到运用某种小语种进行简单对话,对一些简单的词语或者句子正确发音,建立学习语言的信心,进一步掌握整个语言。 作品可行性分析和目标群体 (1)可行性分析 1、小语种学习顺应时代要求,具有广阔市场 随着我国与世界各国在经济、政治和文化等方面的往来日益密切,小语种的作用正日益凸显。从大学生选择小语种作为专业从而毕业时容易找工作,到各种少儿小语种兴趣班的开办可见,小语种学习是时代要求具有广阔的市场。 2、游戏学语,寓教于乐,符合儿童认知规律 随着热播动漫剧在儿童中越来越受欢迎,越来越多的儿童开始趋向学习小语种,并以在伙伴中间能够时不时的冒出句日语或者其他的小语种而自豪。儿童是人一生中记忆力最好、最易接受新事物的阶段,但目前存在的小语种学习软件的定位人群基本为成年人,内容复杂单调,如日语8000句。但对于儿童来讲,天性好动使其不可能长时间的专注于某样事物,更别说枯燥的外语学习,因此开发一款适合儿童学习的寓教于乐的手机小语种学习游戏软件有着广阔的市场需求,具有一定的可行性。 3、技术可行性 现有的手机应用开发平台能够满足软件开发所需的软件资源,电子产品的飞速发展也为软件开发提供了硬件支持,互联网为软件开发提供了素材资源及技术条件。 (2)目标群体 本款小语种学习软件的目标群体主要是刚接触语言学习的儿童,或是对某种语言感兴趣的成人。 作品功能与原型设计 (1)功能概述 本软件最主要的功能是通过游戏闯关的方式帮助用户学习小语种。使用者在闯关过程中必须要在规定的时间内答对系统随机给出的题目才可以进入下一关。软件具有以下功能: 功能简述 功能描述 进入游戏 完成进入游戏、学习语言的功能。 学习闯关 通过使用者的答题操作,实现进入下一关、分享到网络或退出游戏的功能。 排行榜 用户通过分享自己的游戏学习得分,实现在线排行功能。 学习内容 存储相关小语种学习内容,包括发音和录音 软件介绍 介绍软件的操作方法和游戏关于 (2)原型设计 实现平台:android 屏幕分辨率:800×480 测试手机型号:Samsung GT-I8626D,Huawei 荣耀3 1、主界面 荷叶与按钮简易菜单、该界面清新淡雅,采用青蛙荷花飞入界面动画,生动形象,从一开始便能激发使用者学习热情。 2、学习闯关界面 青蛙在中心荷叶上,靠重力感应移动至使用者所选答案对应的荷叶。答案正确,则该荷叶成为中心荷叶,水中显示下一道题目;若答案错误,则该荷叶翻转将青蛙掉到水中并被吃掉,同时时间减少。 每通过一关后,给出本关得分(星)情况,并提示是否分享(社交网络)。闯过所有关卡后,给出最后的场景与得分,并提示是否分享。 该界面设有静音、震动、暂停(点击后变为继续)、返回(主界面)(提示是否保存本次游戏)、退出(提示确认退出)等按钮。 3、介绍界面 该界面介绍了软件的操作方法、开发版本和人员,还备有联系方式供大家相互交流,点击返回按钮返回到主界面。 5、学习内容界面 该界面显示系统存储的小语种学习内容,包括发音和录音,点击返回按钮返回到主界面。 6、退出界面 该界面弹出确认退出提示框供使用者选择,点击确定则退出软件,点击取消则返回到当前游戏界面。 作品实现、难点及特色分析 (1)作品实现及难点 l 界面特效 界面使用荷花与青蛙飞入的动画特效、“语”字实现缩放功能效果; l 网络功能 网络功能调用现有人人网,腾讯QQ空间等平台的接口,同时编写服务器端程序; l 数据库 采用SQLite轻量级数据库,减少了软件对手机存储资源的占有,并使得数据操作快捷方便。 (2)特色分析 l 与传统小语种学习软件不同,本软件采用问答闯关方式进行语言学习,寓教于乐,增加了学习的乐趣; l 本软件增加了网络功能,可以将自己的学习成果通过网络进行分享,进一步激发使用者的学习热情; l 本软件通过快速回答问题来增加对语言的熟悉程度,同时随着游戏关卡的增加,在荷叶移动过程中添加了不同级别的问题来提高游戏的难度。 团队介绍和人员分工 侯伟涛:项目负责人 数据库设计 尹硕: 代码编写 美工设计 梁绿青:美工设计 文档编写 杨旭萌:代码编写 美工设计 曹文娟:代码编写 文档编写 致谢 感谢河北工业大学计算机科学与软件学院的大力支持。 感谢指导老师提供的帮助。 感谢对我们遇到问题提供帮助的各位同学。 感谢各位参与试验的同学朋友。 感谢举办方提供这次机会。

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